صلاحیت های حرفه ای لازم برای مدیران آموزش علوم پزشکی از دیدگاه اعضای هیات علمی: یک مطالعه کیفی

هدف از مدیریت آموزشی، تسهیل و حمایت از آموزش و یادگیری است. پاسخ مناسب به تهدیدها و فرصت های عصر حاضر، مستلزم آن است که مدیران آموزشی از صلاحیت کافی در رابطه با امور مربوطه برخوردار باشند.
این مطالعه کیفی به منظور تعیین دیدگاه صاحبنظران آموزشی منتخب از دانشگاه های علوم پزشکی در مورد صلاحیت های حرفه ای لازم برای مدیران آموزش عالی بخش پزشکی در سال های 1389- 1388 انجام شد. در این پژوهش، از روش مصاحبه عمیق با 10 نفر و بحث گروهی متمرکز با 18 نفر از صاحب نظران استفاده شده است.
بر اساس جمع بندی نظرات مطرح شده، 110 مولفه ی صلاحیت مدیریتی در قالب 20 مقوله به شرح زیر دسته بندی گردیدند: مدیریت دانش و اطلاعات، رهبری، منابع مالی و بودجه، نوآوری و کارآفرینی، منابع انسانی، مدیریت کیفیت، برنامه ریزی آموزشی، روابط بین الملل، خدمات و امور دانشجویی، آموزش در عرصه های بهداشتی، امور اجتماعی و روابط عمومی، آموزش مجازی، تسلط بر قوانین و آیین نامه ها، تغییر و بحران، امور فرهنگی، منابع فیزیکی، ویژگی های فردی، آموزش در عرصه های بالینی، اخلاق پزشکی، و امور سیاسی.
مدیریت دانشگاهی مستلزم احراز صلاحیت هایی است که هدایت مطلوب امور علمی و اجرایی را تضمین نماید. بنابراین، توجه به معیارهای صلاحیت حرفه ای برای انتخاب و ارزشیابی مدیران آموزشی، ضرورتی انکارناپذیر است.