ارزیابی میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده، منابع طبیعی و علوم دریایی دانشگاه تربیت مدرس برمبنای «استاندارد قابلیت های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی»

پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده منابع طبیعی و علوم دریایی دانشگاه تربیت مدرس برمبنای استاندارد قابلیت های سواد اطلاعاتی مصوب انجمن کتابخانه های دانشگاهی و تحقیقاتی (ای.سی.ار.ال.) انجام گرفته است.
پژوهش از نوع توصیفی است. روش به کار رفته در آن پیمایشی بوده و گردآوری اطلاعات با کمک پرسشنامه انجام گرفته است. پرسشنامه شامل 87 سوال بسته بود که بر اساس پنج استاندارد قابلیت های سواداطلاعاتی آمریکا(ای.سی.ار.ال)تهیه شد. جامعه آماری پژوهش شامل 224 نفر از دانشجویان دکتری و کارشناسی ارشد دانشکده منابع طبیعی و علوم دریایی دانشگاه تربیت مدرس بودند که 151 نفر به پرسشنامه پاسخ دادند.
یافته ها نشان می دهد که سواد اطلاعاتی دانشجویان بالاتر از حد متوسط می باشد و بین سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری تفاوت معنی داری وجود دارد.