ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور

شناخت ویژگی ها و معیارهایی که دانشجویان از آن ها برای انتخاب مدرسین خود استفاده می کنند، می تواند به عنوان شاخص مهمی در ارزیابی مدرسین در نظر گرفته شود تا بتوان کیفیت آموزش و اثربخشی آن را ارتقا بخشید. هدف از انجام این پژوهش، تعیین ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور بود.
در مطالعه توصیفی- تحلیلی- مقطعی حاضر، 582 دانشجوی کارشناسی رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی کل کشور مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسش نامه پژوهشگر ساخته بود که روایی محتوایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. پرسش نامه در 6 حیطه روش تدریس، شخصیت فردی، مهارت ارزشیابی، ارتباط بین فردی، دانش پژوهی و قوانین آموزشی طراحی گردید. داده ها به وسیله آزمون های آماری Independent t و ANOVA و در نرم افزار آماری SPSS نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
از دیدگاه دانشجویان، حیطه های روش تدریس (4/34)، ارتباط بین فردی (4/17) و شخصیت فردی (4/11) با اهمیت ترین حیطه ها و ویژگی هایی مانند انجام حضور و غیاب (3/62)، برگزاری امتحان میان ترم (3/66) و سخت گیری استاد (3/71) از کم اهمیت ترین حیطه ها بودند. تنها بین جنسیت و حیطه قوانین آموزشی ارتباط معنی داری مشاهده گردید (0/01 = P). بین میانگین نمرات حیطه ها بر حسب ترم تحصیلی تفاوت معنی داری وجود نداشت (0/05 < P). در مجموع همبستگی و رابطه بین حیطه های مورد بررسی، دو دسته مجزا در قالب ویژگی های فردی مدرس و تعهدات حرفه ای را مشخص ساخت.
خصوصیات و ویژگی های مطلوب اعضای هیات علمی به خصوص ویژگی های فردی و شخصیتی آن ها از مهم ترین عوامل تعیین کننده در دستیابی به اهداف آموزشی و افزایش کیفیت آموزش هستند.