اثربخشی آموزش گروهی مهارت های زندگی بر خود تنظیمی و مولفه های آن در نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت های زندگی بر خود تنظیمی و مولفه های آن در نوجوانان انجام گرفت. روش پژوهش، آزمایشی، و بر اساس طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را نوجوانان پسر سال اول دبیرستان شهرستان بروجن تشکیل می دادند که با استفاده از روش تصادفی انتخاب شدند. نمونه پژوهش شامل 24 نفر بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 12 نفر)، جایگزین شدند. 11 جلسه آموزش مهارت های زندگی برای نوجوانان گروه آزمایش برگزار گردید و نوجوانان گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. پرسشنامه خود تنظیمی (SRQ)، ابزار مورد استفاده در این پژوهش بود. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و همچنین آزمون t گروه های مستقل صورت گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش گروهی مهارت های زندگی بر خود تنظیمی و مولفه های آن اثر مثبت و معناداری دارد. به عبارت دیگر، پس از اجرای برنامه آموزشی، گروه آزمایش در نمره کل خود تنظمی رفتار، و کلیه مولفه های آن یعنی دریافت اطلاعات مرتبط، ارزیابی اطلاعات و مقایسه آنها با هنجارها، راه اندازی تغییر، جستجوی گزینه ها، تنظیم یک نقشه، اجرای نقشه و سنجیدن اثربخشی نقشه، نمرات بالاتری را در مقایسه با گروه کنترل به دست آوردند (P<0/05).