بررسی نظرات صاحب نظران آموزشی در مورد نحوه ارائه دروس علوم پایه رشته پرستاری در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

آموزش علوم پایه و کاربرد بالینی، آن به دانشجویان پرستاری دارای اهمیت است، اما، اساتید پرستاری مشکلات آموزشی و یادگیری علوم پایه را گزارش کرده اند. هدف از این پژوهش بررسی نظرات صاحب نظران آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در مورد نحوه ارائه(چیدمان) علوم پایه می باشد.
این پژوهش یک مطالعه توصیفی است. تعداد 35 نفر از صاحب نظران آموزشی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی که به صورت قضاوتی انتخاب شدند، در مطالعه شرکت کردند.داده ها به وسیله پرسشنامه پژوهشگر ساخته جمع آوری شد. روایی پرسشنامه با روش روایی صوری و محتوایی وپایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس نسخه 18 و روش های آماری توصیفی انجام شد.
نتایج نشان داد که 50درصد صاحب نظران با نسبت تعداد واحدهای دروس علوم پایه جهت دستیابی به اهداف درس پرستاری موافق اند. همچنین، آن ها با افزایش زمان اختصاص داده شده به دروس تشریح و فیزیولوژی، بخصوص با ارائه این دروس با واحدهای بیشتر در چند نیمسال و کاربردی کردن آن ها با دروس تخصصی پرستاری و بالین موافق اند.
یکی از اولویت های برنامه ریزان آموزشی باید کاربرد بالینی دروس علوم پایه در رشته پرستاری باشد و نیز تحول اساسی در نحوه ارائه دروس علوم پایه به ویژه دروس تشریح و فیزیولوژی در این رشته صورت گیرد.