مقایسه تاثیر برگزاری ژورنال کلاب به شیوه نوین در تغییر نگرش گروه بیهوشی در مقایسه با روش معمول در دانشگاه علوم پزشکی شیراز

ژورنال کلاب یکی از روش های کلاسیک آموزش پزشکی با بیش از 100 سال سابقه است که از آن می توان در آموزش ارزیابی نقادانه، پزشکی مبتنی بر شواهد، طراحی تحقیق، آمار برای دستیاران پزشکی و نیز مفاهیم آموزشی استفاده نمود. هدف از انجام این مطالعه، ارزیابی نگرش دستیاران تخصصی گروه بیهوشی نسبت به ارایه ژورنال کلاب به روش جدید (با حضور متخصص پزشکی اجتماعی یا آمار) بود.
مطالعه مداخله ای و مقطعی حاضر در بخش مراقبت های ویژه بزرگسالان (Intensive care unit یا ICU) بیمارستان نمازی شیراز انجام شد. از 50 نفر اعضای هیات علمی و دستیاران سال دوم و بالاتر گروه بیهوشی که در ژورنال کلاب به هر دو شیوه نوین و قدیمی شرکت کرده بودند، نظرات 36 نفر برگشت داده شد. با همکاری دفتر توسعه آموزش و گروه بیهوشی دانشکده پزشکی برای نظرسنجی در مورد این روش، پرسش نامه محقق ساخته ای با 19 سوال تنظیم گردید و روایی آن به تایید کارشناسان آموزشی رسید. پایایی پرسش نامه به وسیله ضریب Cronbach''s alpha بالای 90 درصد گزارش شد.
در گروه مداخله (ژورنال کلاب با حضور متخصص پزشکی اجتماعی یا آمار) نسبت به جلسات معمول ژورنال کلاب گروه بیهوشی تفاوت آماری معنی داری بین نمره هر سوال دو پرسش نامه وجود داشت. مهم ترین تاثیر از نظر شرکت کنندگان شامل فهم واژه های آماری، روش های انجام مطالعه، نگرش مثبت نسبت به مفید بودن ارتباطات بین رشته ای، نقد مقاله در به کارگیری نتایج در عملکرد بالینی، ایجاد مهارت نقد مقاله، ایجاد انگیزه بیشتر در پژوهش های بعدی، علاقمندی به شرکت در ژورنال کلاب های بعدی و توصیه به سایر همکاران جهت شرکت در ژورنال کلاب بود. همچنین ضریب همبستگی Spearman مشخص کرد که هرچه تعداد دفعات شرکت در ژورنال کلاب بیشتر شد، سطح آگاهی افراد افزایش یافت و خواستار برگزاری جلسات بیشتری بودند.
شرکت کنندگان اذعان داشتند که بار علمی بالاتری کسب نمودند و در مجموع از برگزاری چنین روش آموزشی نوینی رضایت داشتند. از لحاظ قابلیت تعمیم و اجرا در سایر مراکز آموزشی می توان روش پیشنهاد شده را برای دیگر رشته های تخصصی گروه های پزشکی در سطح دانشکده نیز اجرا نمود و به نتایج موثق و معتبرتری دست یافت و در صورت کسب نتایج به صورت الگوی کشوری پیشنهاد نمود.