تدوین مدلی برای ارزشیابی شایستگی های فارغ التحصیلان دانشگاه علوم انتظامی

این پژوهش به منظور ارائه ی مدلی مقدماتی ارزشیابی عملکرد فارغ التحصیلان دانشگاه علوم انتظامی انجام شده است. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، کاربردی که با استفاده از روش گروه های کانونی داده های آن گردآوری گردید و با روش کیفی مورد تحلیل قرار گرفت. جامعه ی آماری این تحقیق، صاحبنظران واعضای هیات علمی دانشکده فنون راهنمایی و رانندگی، دانشکده علوم وفنون مرزبانی، دانشکده علوم و فنون اطلاعات و آگاهی ودانشکده علوم و فنون اداری و پشتیبانی دانشگاه علوم انتظامی و پلیس تخصصی حوزه های راهور، مرزبانی، اطلاعات و آگاهی و انتظامی در سال 1393-1392بود. نمونه پژوهش شامل 5 گروه کانونی 6-9 نفره از اعضای هیات علمی و مسئولان آموزشی دانشکده های مذکور و پلیس تخصصی در سطح ستاد ناجا بود. این پژوهش مقدماتی در طی5 مرحله انجام شد. در مرحله نخست ویژگی های عمومی، حرفه ای و تخصصی بنا به هر رسته در گروه های کانونی مورد ارزیابی قرار گرفت سپس در مرحله دوم مطابق با نقطه نظرات پنج گروه های کانونی مدل اولیه طراحی شد که دارای نه طبقه بود، در مرحله سوم این مدل در گروه های کانونی دانشکده های مذکور مورد نقد قرار گرفت وبا اعضای گروه پلیس تخصصی در این خصوص مصاحبه گردید. در مرحله چهارم براساس نقطه نظرات پنج گروه کانونی و پلیس تخصصی مدل اصلاح و تعداد طبقات به شش طبقه تقلیل یافت و در مرحله پنجم پس از توافق بر تعداد طبقات مدل شایستگی، عناصر هر طبقه مجددا در گروه های کانونی و پلیس تخصصی مطرح شد و نهایی سازیی گردید. براساس نتایج بدست آمده مدل مقدماتی شایستگی دانشگاه علوم انتظامی، مدلی هرمی و سلسله مراتبی که دارای شش طبقه بوده که به ترتیب، شایستگی های فردی، عمومی، حرفه ای، عملیاتی، دانشی /فنی تخصصی و مدیریتی است. این مدل نظری، مقدمه ای برای انجام پژوهش های عمده و متعددی را فراهم می آورد که می تواند زمینه ارتقای علمی دانشگاه علوم انتظامی و به روز سازی آموزشها و برنامه های آموزشی را بدنبال داشته باشد.