تجزیه و تحلیل مقایسه ای فرمول های کلامی در آموزش زبان انگلیسی به ماموران پلیس

یکی از منابع دانشی مهم در یادگیری زبان دوم، استفاده از فرمول های کلامی خاص آن زبان است؛ اما ممکن است این فرمول ها گرته برداری از زبان اول به زبان دوم بوده و به نوعی مانع استفاده ی صحیح از زبان دوم شوند؛ لذا هدف اصلی در این مطالعه آن است تا نقش فرمول-های کلامی زبان اول در تولید زبان انگلیسی بین فراگیرانی که انگلیسی را با اهداف پلیسی می آموزند را بررسی کرده و آن دسته از فرمول های کلامی که از زبان اول وارد زبان انگلیسی می شوند را با استفاده از روش تجزیه و تحلیل مقایسه ای شناسایی و تفسیر کند. این مطالعه در بین سی نفر از دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی اجرا شد که از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و سپس از طریق مصاحبه به گروه های دونفره ی هم سان تقسیم شدند. داده ها از طریق ضبط سناریوهای اجراشده توسط افراد شرکت کننده و همچنین از طریق مصاحبه جمع آوری شد. نتایج تحقیق نشان داد فراگیرا نی که انگلیسی را با اهداف پلیسی مطالعه می-کنند در یادگیری خود از فرمول های کلامی متنوعی استفاده کرده و این فرمول ها بیشتر درنتیجه ی دخالت زبان مادری (زبان فارسی) و به شیوه ی انتقال تولید می شوند. بر این اساس، تحقیق پیشنهاد می کند که بهتر است معلم در آموزش زبان انگلیسی به ماموران پلیس، فرمول های کلامی را به صورت تمرکز آشکار تدریس کرده و به آموزش منظورشناسی آن ها نیز توجه لازم را داشته باشد.