بررسی هویت انقلابی در کتاب های درسی تاریخ مقطع متوسطه بعد از انقلاب اسلامی تا سال 88 ه.ش

مهم ترین ابزار نظام آموزش و پرورش برای ایجاد هویت دینی و انقلابی به ذهن و ضمیر دانش آموزان، کتاب های درسی است. ایجاد و تقویت هویت انقلابی در ایران به پس از پیروزی انقلاب اسلامی، بر دوش نظام آموزش وپرورش قرار گرفته است. از دیدگاه برنامه ریزان درسی، کتاب های درسی «دینی» و «تاریخ» از ابزارهای مهم رسیدن به این هدف هستند که ظرفیت انتقال ارزش های دینی و ایجاد هویت دینی و انقلابی در دانش آموزان را دارند. تحلیل محتوای این کتاب ها به ویژه در مقطع متوسطه می تواند، روشن سازد که مولفان آنها، تا چه حد توانسته اند، عقاید و هویت اسلامی- انقلابی را در لابه لای مطالب خویش، به دانش آموزان انتقال دهند و در جهت درونی سازی آنها موثر عمل کنند.مسئله اصلی پژوهش پاسخ به این سوال بوده است: آیا کتاب های درسی تاریخ دوره متوسطه(رشته های علوم پایه) بعد از انقلاب اسلامی در شکل دهی هویت انقلابی در دانش آموزان موفق بوده اند؟ روش اجرای این پژوهش تحلیل محتوا و جامعه آماری آن کلیه کتاب های درسی تاریخ دوره متوسطه(رشته های علوم پایه) ازسال 1357 تا 1388ه.ش بوده است.یافته های این پژوهش حاکی از این است که: کتاب های درسی تاریخ متوسطه بعد از انقلاب اسلامی در شکل دهی و انتقال مفاهیم هویت دینی وانقلابی سهم زیادی داشته اند.