وادکست: راهکاری نو برای تقویت یادگیری تلویحی واژگان؟

یادگیری تلویحی یا غیرمستقیم واژگان در بسیاری مواقع از آموزش مستقیم آنها موثرتر به نظر می رسد. با توجه به ظهور اینترنت، پدیده ای به نام «پادکست» (فایلهای صوتی و یا تصویری ضبط شده در برخی پایگاه های اینترنتی) می تواند ابزاری راهگشا برای یادگیری واژگان زبان دوم به شمار آید. پادکستهای تصویری یا وادکست، چه بسا می تواند مکملی قابل اعتنا در کنار دروندادهای نوشتاری و صوتی که سهم عمده ای در آموزش زبان دوم دارند قلمداد شود. جهت واکاوی این ادعا، سه گروه از دانشجویان ایرانی دوره کارشناسی رشته زبان انگلیسی در دانشگاه علامه طباطبائی، بطور جداگانه و تحت شرایطی کنترل شده طی جلساتی آموزشی در معرض سه درونداد زبانی نوشتاری، صوتی، و تصویری (وادکست) قرار گرفتند. پس از برگزاری آزمونهای آنی و مدت دار بعد از جلسات و همچنین انجام محاسبات آماری مشخص گردید که دروندادهای نوشتاری و صوتی تفاوت معنی داری با هم نداشته اند، در حالیکه درونداد تصویری (وادکست)، از دو متغیر مذکور تاثیرگذار تر بوده است. آثار مثبت وادکست ایجاب می نماید اساتید و آموزگاران زبان دوم بویژه در رشته زبان انگلیسی در کلاسهای خود سرمایه گذاری بیشتری روی این اهرم آموزشی جهت تدریس واژگان انجام دهند.