A Typological Analysis of Relativisation Strategies in Farsi and German
Author(s):
Message:
Abstract:
In German، a relative clause is marked by relative pronoun، which agrees with their head noun in gender and number. However، relative clauses in Farsi are always introduced by using a conjunction “ke”. This difference could be Iranian and German learners when learning languages، German and Farsi to confront difficulties. The present study focuses on relativisation strategies based on typological analysis and tries to show how relative clauses use these strategies and where the place of Farsi and German in these categories is? The results of this study will demonstrate that German using relative pronoun strategy which is a kind of pronoun-retention strategies. However، the syntactic role of head noun in relative clause in Farsi is marked with various strategies، including gap strategy and personal pronoun strategy.
Language:
Persian
Published:
نشریه پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی, Volume:3 Issue: 1, 2013
Pages:
61 to 76
magiran.com/p1410104  
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 990,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
دسترسی سراسری کاربران دانشگاه پیام نور!
اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه پیام نور در سراسر کشور، در صورت ثبت نام با ایمیل دانشگاهی، تا پایان فروردین ماه 1403 به مقالات سایت دسترسی خواهند داشت!
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 50 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!