تحلیل نقاشی دختران آسیب دیده اجتماعی: پژوهشی در جهت توصیف فرآیند سوژگی در جریان خلق اثر هنری

در این مقاله دختران آسیب دیده اجتماعی ای که خلاقیت شان را در آثار نقاشی بروز داده اند انتخاب شده اند تا با انجام تحقیق و تحلیلی نشانه شناسانه بر روی آنها سعی شود فرآیند سوژه بودگی شان و بررسی احتمال آگاهی شان نسبت به موقعیت سوژه بودگی تحلیل و توصیف گردد. در دیدگاه ها و رهیافت های نظری پسامدرن در تبیین مفهوم «سوژه بودگی»، این مفهوم به منزله فرآیندی تعریف شده است که در آن انسان ها در طول زمان به عنوان هستی هایی اجتماعی و فرهنگی برساخت می شوند. در حقیقت سوژه بودگی فرآیند ناخودآگاه شکل گیری هویت افراد است. فهم فرآیند ناخودآگاه شکل گیری هویت دختران آسیب دیده اجتماعی از طریق کاوش نشانه شناسانه نقاشی های خلاقانه آنها هدف اصلی این تحقیق است. برای این منظور از ترکیب دو روش بهره برده ایم. در ابتدا به مدد مطالعه موردی کیفی نمونه ها انتخاب شده اند و سپس از هرکدام از آنها 2 نقاشی مورد تحلیل نشانه شناسانه قرار گرفته اند. در نهایت به مدد تحلیل های نشانه شناسانه نشان داده شده است که این دختران در سه سطح به مثابه سوژه برساخت می شوند. سطح اول سوژه در خود، سطح دوم سوژه در برابر دیگران و سطح سوم سوژه در برابر ابژه های اطراف است.