اثر بخشی آموزش هنرهای تجسمی با استفاده ازبسته آموزشی«آموزش هنر، حامی کودک نوآور»بر افزایش خلاقیت کودکان دبستانی

پژوهش حاضر با هدف شناخت اثر بخشی آموزش هنرهای تجسمی با استفاده از بسته آموزشی محقق ساخته«آموزش هنر، حامی کودک نوآور» بر افزایش خلاقیت کودکان دبستانی انجام گرفت.80 دانش آموز(40دخترو40 پسر)از میان دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی ناحیه 3 شهر تهران به روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش 15 جلسه یک ساعته مداخله آموزشیدریافت کرد وپس از 6 هفته پیگیری به انجام رسید. داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافته هانشان دادکه مداخله آموزشی در پس آزمون و پیگیری در افزایشنمره کلی خلاقیت(005/0p=، 001/0p=) و دومولفه ابتکار(008/0p=،005/0p=) وبسطخلاقیت(001/0p=،001/0p=) تاثیر معنی دارداشته است.تفاوت معنی داری میان نمره هایگروه های کنترل و آزمایش در دو مولفهسیالی و انعطاف پذیری یافت نشد. بر ایناساس، می توان نتیجه گرفت که بسته آموزشی «آموزش هنر، حامی کودک نوآور» می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی مناسب در پرورش خلاقیت کودکان دبستانی مورد استفاده قرارگیرد[1].
5. بنیاد ملی نخبگان و دفتر استعدادهای درخشان دانشگاه شهید بهشتی، بخشی از حمایت مالی انجام این پژوهش را عهده دار بوده اند که جا دارد از این دو نهاد محترم صمیمانه سپاسگزاری شود.