تاثیر آموزش گروهی فرزندپروری مثبت بر مشکلات رفتاری و هیجانی کودکان دچار اختلال بیش فعالی/ نقص توجه

این مطالعه به منظور بررسی تاثیر آموزش گروهی فرزندپروری مثبت به مادران، بر مشکلات رفتاری و هیجانی کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه انجام گرفت. این کارآزمایی بالینی از خرداد1391 تا شهریور1391 بر 24 مادر مراجعه کننده به مرکز مشاوره رازی کرج انجام شد که دارای فرزند 4 تا 10 ساله مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه بودند. این عده به روش انتخاب تصادفی، به 2 گروه مساوی (12 نفر آزمایش و 12 نفر کنترل) اختصاص یافتند، در هر دو گروه، سن مادران در محدوده 45-25 سال درنظر گرفته شد. برای این بررسی، پرسشنامه مشکلات رفتاری کانرز (فرم والدین)، و پرسشنامه توانایی ها و مشکلات، به کار برده شدند. همه این مادران قبل از شروع جلسات آموزش، در پایان جلسه هشتم، و پس از 6 هفته پیگیری، این پرسشنامه ها را تکمیل کردند. داده ها با روش آماری تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که آموزش گروهی فرزندپروری مثبت در کاهش مشکلات رفتاری و هیجانی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه در سطح معناداری (05/0>P) موثر بوده است.