بررسی نظرات اساتید و دانشجویان و سنجش نیازمندی های دانشجویان در راستای ارائه سرفصل دروس پیشنهادی آموزش کارآفرینی در حوزه

ایجاد، حفظ و توسعه رفتارها و منش کارآفرینی در افراد، نقطه تمرکز امروز آموزش کارآفرینی است. هدف این مطالعه طراحی و تدوین سرفصل های آموزش کارآفرینی در حوزه های علوم پیراپزشکی با توجه به بازار کار و ماهیت کاری رشته های موردنظر و مبتنی بر نقطه نظرات اساتید و دانشجویان بوده است.
در این پژوهش توصیفی - تحلیلی، به منظور طراحی و تدوین سرفصل های علمی و کاربردی آموزش کارآفرینی، از نظرات اساتید (65 نفر) و دانشجویان (531 نفر) پنج دانشکده دانشگاه علوم پزشکی شیراز استفاده شد. ابزار پژوهش یک پرسشنامه حاوی سوالات باز و بسته تخصصی در زمینه مهارت های کارآفرینی بود که توسط هر دو گروه هدف تکمیل شد. روایی پرسشنامه توسط اساتید اهل فن و پایایی آن نیز با استفاده از آلفای کرونباخ (71/0) به تائید رسید. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 19 و شاخص های میانگین، آزمون تی و تحلیل محتوا در سطح معناداری 05/0 (سطح اطمینان 95%) تجزیه و تحلیل شد.
نتایج حاصل از اجرای این پژوهش، نوع مهارت، زیرمجموعه هر مهارت و سرفصل های پیشنهادی دوره آموزشی را مشخص نمود. آزمون نتایج نشان داد که در سطح معناداری 05/0 تفاوت آماری معناداری بین دیدگاه دانشجویان و اساتید در هر یک از مهارت ها با توجه به مقدار p (001/0>p) وجود دارد.
توسعه دوره های اجرایی کارآفرینی از دوره های جاری مانند مبانی خلاقیت و کارآفرینی تا آشنایی با مطالعات امکان سنجی به دوره ها و سمینارهایی با محتوای تدوین طرح تجاری، اصول مدیریت، اصول مذاکره و برقراری ارتباط موثر، کارگروهی، راه اندازی و مدیریت کسب و کار، اصول بازاریابی، آشنایی با حقوق و امور مالی و مدیریت ریسک الزامی و موثر است.