اثربخشی آموزش فرهنگ ترافیک بر عملکرد ترافیکی و سطح آگاهی از رفتارهای خطرزای دانش آموزان مقطع ابتدایی

کودکان به عنوان کاربران ترافیکی نیاز به دریافت آموزش هایی هستند که میزان آسیب پذیری آنان در صدمات و تصادفات به حداقل برساند. تحقیق حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش فرهنگ ترافیک (قوانین راهنمایی و رانندگی) بر عملکرد ترافیکی و سطح آگاهی از رفتارهای خطرزای دانش آموزان پسر کلاس چهارم ابتدایی انجام شده و از نوع آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر کلاس چهارم ابتدایی شهر سنندج در سال تحصیلی 92-91 به شمار می رود. نمونه تحقیق شامل 60 دانش آموز بوده که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایچند مرحله ای انتخاب و به دوگروه 30 نفره آزمایش و کنترل آتقسیم شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های سنجش سطح آگاهی رفتار ترافیکی و سنجش عملکرد ترافیکی بود. در تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج به دست آمده حاکی از تاثیرگذاری آموزش مقررات راهنمایی و رانندگی بر افزایش میزان آگاهی دانش آموزان از مفاهیم و نگرش های پیشگیری کننده از خطرات احتمالی ترافیکی و بهبود گرایش به عملکرد ترافیکی در حوزه های عابر پیاده اثر، دوچرخه سوار، سرنشین وسیله نقلیه و تابلوهای راهنمایی و رانندگی است.