بررسی مهارت های دانشجویان پرستاری درکاربرد رایانه به عنوان یک رسانه آموزشی

امروزه اهمیت مهارت های حل مسئله بر کسی پوشیده نیست و فراگیران هر چقدر که به مراحل بالاتر یادگیری از جمله آموزش عالی نزدیک تر می شوند باید مهارت های یادگیری و حل مسایل خود را بطور مستقل بدست بیاورند و بتوانند به قضاوت های مهم و دقیق دست بزنند. این مطالعه با هدف مقایسه عوامل حل مسئله و مهارت قاطعیت دستیاران زن و مرد بخش جراحی، در دانشگاه علوم پزشکی ایران سال 1393در بیمارستانهای حضرت رسول اکرم (ص) و فیروزگر انجام شد.
این مطالعه از نوع توصیفی مقطعی ( crossectional ) است. جامعه آماری پژوهش، 46 نفر از دستیاران بخش جراحی دانشگاه علوم پزشکی ایران بودند.. در این پژوهش از پرسشنامه استاندارد هپنر، پیترسون استفاده شد . داده ها با استفاده از برنامه نرم افزاری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
در این بررسی 17/4% زن و 82/6% مرد بودند. 30/4 % دستیاران جراحی عمومی در بیمارستان فیروزگر و 69/6% آنها در بیمارستان حضرت رسول اکرم مشغول به تحصیل بودند . با بررسی و مقایسه میانگین و انحراف معیار، درک از مهارت حل مسئله و عوامل آن در دستیاران جراحی عمومی زنان، میانگین و انحراف معیار کمتری را کسب نمودند که نشان دهنده این است که دستیاران زن از مهارت حل مسئله مناسب تر ی برخوردار بودند بررسی نشان داد در مهارت حل مسئله، دستیاران جراحی دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال 1393، در دو بیمارستان فیروزگر و حضرت رسول تفاوت معناداری وجود ندارد (P=0.71 و F=0.13). میانگین امتیازهای دستیاران جراحی عمومی در مهارت قاطعیت 28±24 بود و P-value>0.05 است. بنابراین اختلاف معناداری در این مهارت در گروه زنان و مردان دیده نمی شود.
با توجه به یافته های پژوهش در مهارت حل مسئله امتیازات پایین تر، توانایی حل مسئله بالاتر را نشان می دهد در حالی که در مهارت قاطعیت امتیازات بالاتر نشان دهنده قاطعیت بیشتر است پس هر چه مهارت حل مسئله دستیاران جراحی بالاتر می شود مهارت قاطعیت و جرات ورزی آنان نیز بیشتر می شود.