بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه جواجتماعی - عاطفی مدرسه و رابطه آن با اضطراب مدرسه دانش آموزان راهنمایی استان کرمانشاه

هدف این پژوهش بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه جواجتماعی– عاطفی مدرسه بررسی شده است. یک گروه نمونه با حجم450 نفر از طریق نمونه برداری خوشه ایچند مرحله ای ازمدارس شهرستان گیلان غرب استان کرمانشاه در سال تحصیلی 93-92مشغول تحصیل انتخاب که به سیاهه جو اجتماعی -عاطفی مدرسه پاسخ دادند. سیاهه مذکور، شامل 45 سوال بود که 3 سوال به علت داشتن بار عاملی ضعیف از کل پرسشنامه حذف شد، درنتیجه ضریب آلفای کرونباخ 887/0 به دست آمد. شش عامل استخراج شده، 539/40 درصد کل واریانس متغیرها را تبیین می کند. که شامل: 1) تجهیزات وامکانات بهداشتی ورفاهی مدرسه2) فعالیت های مکمل و فوق برنامه 3) توانمندی دانش آموز4) توجه و حمایت از سوی معلم 5) بی توجهی و عدم حمایت پرسنل مدرسه 6) فعالیت های فرهنگی وورزشی مدرسه می باشد. نتایج پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی نشان دادکه بین جو اجتماعی – عاطفی مدرسه وعامل های 1(امکانات وتجهیزات بهداشتی ورفاهی ) وعامل 2(فعالیت های مکمل وفوق برنامه )با اضطراب مدرسه همبستگی دارد وضریب همبستگی کل پرسشنامه با سیاهه اضطراب مدرسه 223/0- به دست آمد. در نهایت هنجار درصدی برای پرسشنامه تهیه شد.