رابطه ساده و چندگانه تئوری ذهن، خودتنظیمی هیجانی و سبک های دلبستگی (ایمن و ناایمن) با بی انضباطی در دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستان های شهر اهواز

بی انضباطی در مدارس یک پدیده چندوجهی بوده که اثرات نامطلوب فراوانی بر خشنودی معلم از کار و یادگیری دانش آموزان دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی پیشایندهای مهم تئوری ذهن، خودتنظیمی هیجانی و سبک های دل بستگی (ایمن و ناایمن) در بروز رفتار بی انضباطی ست.
مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستان های شهر اهواز در سال تحصیلی 1393-1394 تشکیل داده اند. از این جامعه تعداد 440 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای بر اساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند. به این صورت که از بین نواحی چهارگانه آموزش وپرورش شهر اهواز سه ناحیه به صورت تصادفی انتخاب شدند. در گام های بعدی، از هر ناحیه 3 دبیرستان دخترانه و از هر دبیرستان سه رشته و از هر رشته تعدادی دانش آموز (تجربی 160 نفر، انسانی 148 نفر و ریاضی 132 نفر) به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش شامل مقیاس دل بستگی بزرگ سالان (AAI)، پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ، آزمون محقق ساخت بی انضباطی و آزمون ذهن خوانی از طریق تصویر چشم (RMET) بودند
داده های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون به روش ورود هم زمان و گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین تئوری ذهن، خودتنظیمی هیجانی، سبک دل بستگی ایمن و ناایمن اجتنابی به عنوان متغیرهای پیشایند با بی انضباطی رابطه ای معنی دار وجود دارد. در ضمن نتایج نشان داد که بین خودتنظیمی هیجانی و سبک دل بستگی ایمن با بی انضباطی رابطه منفی معناداری وجود دارد. از نتایج قابل توجه این پژوهش، وجود رابطه مثبت معنادار بین ذهن خوانی و بی انضباطی ست. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون به روش گام به گام نشان داد که سبک دل بستگی ایمن (57/0- =β، 001/0P ≤) از میان متغیرهای پیش بین بیشترین نقش پیش بینی کنندگی متغیر بی انضباطی را داراست.
استنتاج: با توجه به نقش مهم متغیرهای فردی و خانوادگی موثر در بروز رفتارهای نامطلوب در دانش آموزان، پژوهش حاضر نشان داد که سبک دل بستگی ایمن بیشترین نقش را در بروز رفتار بی انضباطی نشان می دهد که به تاثیر بسیار زیاد رابطه گرم و صمیمی بین والدین و فرزندان اشاره می کند. پیشنهاد می شود به والدین درباره اثربخشی فراوان رابطه مطلوب و صمیمی به همراه وجود قوانین استاندارد در خانواده آگاهی لازم داده شود.