Dans le cadre des approches communicatives on distingue actuellement le système orale de la langue comme prioritaire pour lenseignement/apprentissage de la langue étrangère et on constate que les diverses méthodes denseignement de langues de ces dernières décennies privilégient presque exclusivement loral à lécrit au début de lapprentissage des langues. Ces méthodes ouvrent la voie à des pratiques de compréhension et expression orales pour intégrer à la suite lapprenant à la production écrite. Dans ce passage de loral vers lécrit bon nombre de tâches entrent en jeu, des tâches qui ne sont pas à négliger et dont certains sont proposées dans cet article.
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