شناخت و تحلیل عوامل اثرگذار در ارتقای کیفیت تدریس مدرسان

این پژوهش با هدف شناخت و تحلیل عوامل اثرگذار در ارتقای کیفیت تدریس مدرسان مرکز آموزش یکی از سازمان های نظامی انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی است که به روش توصیفی-همبستگی صورت گرفته است. ابزار گردآوری داده های مورد نیاز تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته است که در طیف پنج گزینه ای لیکرت تنظیم شده است. پایایی پرسشنامه به وسیله ضریب آلفای کرانباخ (a=./91) تایید شده است. برای تایید روایی محتوایی هم از روش توافق متخصصان استفاده گردیده است. جامعه آماری پژوهش شامل 152 نفر از فراگیرانی است که در زمان انجام تحقیق، در مرکز آموزش در حال گذراندن دوره های آموزشی بوده اند. به واسطه تعداد محدود اعضای جامعه آماری، پرسشنامه بین همه اعضاء توزیع گردید. تحلیل داده ها نیز با کمک نرم افزار SPSSwin18 و با استفاده از روش تحلیل عاملی اکتشافی به عنوان روش متغیر چند متغیره و هم وابسته انجام شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که عوامل «دانش پژوهی، ویژگی های شخصیتی و ویژگی های ارتباطی مدرسان» در مجموع، حدود 72 درصد از کل واریانس به دست آمده را تبیین کرده اند که این موضوع نشان دهنده تاثیرگذاری بالای این عوامل در کیفیت تدریس مدرسان می باشد.