تاثیر ویژگی های خانوادگی و رسانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهر یزد

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، آرمان هر نظام آموزشی و تربیتی است؛ این پیشرفت تحت تاثیر عوامل متعددی همچون هوش و سلامت دانش آموز، نوع مدرسه و آموزش، ویژگی های خانوادگی و میزان استفاده از رسانه و... قرار دارد. شناخت و جهت دهی مناسب عوامل موثر در بطن خانواده به عنوان مکانی که دانش آموز بیشترین زمان خود را در آن سپری می کند، می تواند زمینه های بهبود و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مهیا سازد. این پژوهش به بررسی تاثیر ویژگی های خانوادگی و استفاده از رسانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهر یزد می پردازد. به همین منظور تعداد 130 نفر از دانش آموزان دختر این مقطع با فرمول کوکران به روش تصادفی ساده انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. در این پژوهش از آزمون F، t، ضریب همبستگی و رگرسیون چندمتغیره برای بررسی رابطه بین متغیرهای تحقیق استفاده شده است.
یافته ها نشان می دهد، متغیرهای تحصیلات پدر، میزان درآمد خانواده، بعد خانواده، جو روانی و فرهنگی خانواده، دسترسی به رسانه ها، کامپیوتر و کلاس های مختلف و میزان مشارکت والدین در امور تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری با پیشرفت تحصیلی فرزندان دارد. بر اساس مدل رگرسیون، عواملی که بیش از همه میزان پیشرفت تحصیلی را تبیین می کند، به ترتیب میزان مشارکت والدین در امور تحصیلی دانش آموز، جو روانی و فرهنگی خانواده و بعد خانواده می باشد، که در مجموع 7/45 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تبیین می کنند.