تاثیر بازی درمانی گروهی بر کاهش کمرویی دانش آموزان با آسیب شنوایی

بازی به عنوان یک روش درمانی عالی برای درمان مشکلات رفتاری کودکان همواره موردتوجه متخصصان بوده است، بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی گروهی بر کاهش کمرویی دانش آموزان با آسیب شنوایی انجام شد.

جامعه آماری در این پژوهش شامل همه دانش آموزان با آسیب شنوایی دختر کلاس های چهارم ، پنجم و ششم شاغل به تحصیل در مدارس استثنایی شهرستان رشت در سال تحصیلی 94-1393 بود که از این میان 30نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی و مساوی در 2گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. طرح پژوهش حاضر، آزمایشی از نوع پیش آزمون–پس آزمون با گروه گواه بود. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه کمرویی کرزیر (1995) استفاده شد. برنامه مداخله ای بازی درمانی گروهی به مدت 12جلسه 45دقیقه ای روی گروه آزمایش اجرا شد.

نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بازی درمانی گروهی بر کاهش کم رویی دانش آموزان با آسیب شنوایی تاثیر دارد (001/0P<).

این نتایج کاربردهای بالینی ضمنی و مهمی درزمینه پیشگیری و بهبود کمرویی دانش آموزان با آسیب شنوایی دارد.