بررسی میزان خشم صفت معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه

خشم یکی از مهم ترین هیجان ها در زندگی انسان بوده و نظریه پردازان آنرا در فهرست هیجان های اصلی انسان ذکر کرده اند. در مدارس خشم مفرط با مشکلات بسیاری همراه است. با توجه به اینکه خشم به عنوان یک عامل هیجانی از طریق آموزش قابل کنترل است و این امر در مدارس بر عهده معلمان است، هدف از این پژوهش سنجش خشم صفت معلمان مدارس ابتدایی می باشد.
مطالعه از نوع توصیفی می باشد. جامعه آماری معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. حجم نمونه 285 نفر از معلمان شهر کرمانشاه می باشد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد خشم صفت- حالت 2 جمع آوری شد. . داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS-18 نرم افزارR تجزیه و تحلیل شد.
بالاترین میانگین های خرده مقیاس های خلق و خوی و واکنش خشمگینانه به ترتیب 70/2±24/7 و 58/3±76/11 و متعلق به معلمان پایه ششم می باشد. نتایج نشان داد که بین نوع مدرسه و خشم معلمان ارتباط معنادار وجود دارد (01/0> p). ماتریس ضریب همبستگی اسپیرمن نشان داد که ارتباط معناداری بین خرده مقیاس های خشم صفت وجود دارد (01/0> p).
نتایج نشان از بالا بودن خشم صفت دارد که زیرمقیاس بروز خشم است و تاثیر بالایی بر آن دارد. کنترل و مدیریت خشم صفت در معلمان شهر کرمانشاه بسیار حائز اهمیت است و باید مورد توجه قرار گیرد.