Iranian University and the Function & Identity Conflict: Seeking the Lost Model
The identity of university as a modern institution is the product of features like historical continuity and distinction. This article aims to represent the eighty years’ conflict over Iranian university that has its roots, in the author’s opinion, in weakness of identity; the weakness that emerges in two areas of continuity and distinction, and then leads to the absence of a specific model to follow. Using a documentary-analytical method, this article seeks to introduce four known models of higher education, namely the Napoleonic, Humboldt, Oxbridge, and the market model (style 2). The results show that, despite adopting some elements of all four above-mentioned models, none of them is fully realized. This lack of a specific model roots in the weakness of identity-maker elements, as well as lack of attention to formulation of the philosophy of higher education.
Foundations of Education, Volume:7 Issue: 1, 2017
27 to 46  
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 990,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe for 50 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!