اثربخشی آموزش روان شناسی مثبت نگر بر رضایت از تصویر تن دختران نوجوان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش گروهی روان شناسی مثبت نگر بر رضایت از تصویر تن (Body image) دانش آموزان نوجوان دختر شهرستان کوهدشت بود.
این تحقیق به روش نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون و همراه با گروه شاهد انجام شد. از میان دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان کوهدشت که رضایت پایینی را از تصویر تن خود گزارش نمودند، 32 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و شاهد قرار گرفتند (در هر گروه 16 نفر). ابزار پ‍ژوهش، پرسش نامه رضایت از تصویر تن (Satisfaction with Body Image Scale یا SWBIS) بود. ابتدا از دو گروه پیش آزمون گرفته شد. آموزش مثبت نگری در 14 جلسه یک ساعته و به صورت دو بار در هفته برای گروه آزمایش به اجرا درآمد و گروه شاهد هیچ آموزشی دریافت نکرد. در پایان، از دو گروه پس آزمون به عمل آمد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
رضایت از تصویر تن دانش آموزانی که مداخله آموزش گروهی روان شناسی مثبت نگر را دریافت کرده بودند، در مرحله پس آزمون بهبود یافت (001/0 > P).
از نتایج به دست آمده چنین می توان نتیجه گیری کرد که آموزش روان شناسی مثبت نگر با تکیه بر فضایل و توانایی های فرد، می تواند نگرش وی را نسبت به خود و تصویر تن خود تغییر دهد. از این رو، آموزش روان شناسی مثبت نگر به دختران نوجوان، بر بهبود تصویر تن آن ها اثربخش بوده است.