اثربخشی نقاشی درمانی در کاهش کاستی توجه بیش فعالی کودکان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر

اختلال کاستی توجه- بیش فعالی مشکلی متداول میان کودکان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر است. یکی از روش های پیشنهاد شده جهت درمان، هنردرمانی است. بر این اساس، هدف از مطالعه حاضر، بررسی اثربخشی نقاشی درمانی در کاهش کاستی توجه- بیش فعالی کودکان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر است.
پژوهش حاضر یک مطالعه ی شبه آزمایشی بود. جامعه ی آماری، شامل کلیه ی پسران 8 تا 16 سال کم توان ذهنی آموزش پذیر مراکز آموزشی استثنایی شهرستان ایلام است.ازمیان افرادیکه بالاترین نمره را از فرم معلم مقیاس درجه بندی کانرز کسب کرده اند. 48 نفربه شیوه تصادفی ساده انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه آزمایش، دوره آموزشی را در 8 جلسه دریافت کردند. پس از اتمام جلسات درمانی و یک ماه بعد، پس آزمون و آزمون پیگیری انجام شد.
نتایج حاصل از آزمون اندازه گیری مکرر نشان داد که میانگین نمره میزان کاستی توجه- بیش فعالی در پیش آزمون و پس آزمون در گروه آزمایش تفاوت معنادار داشت، اما این نمره در پس آزمون و پیگیری تفاوت معناداری نداشت.
از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که نقاشی درمانی در کاهش کاستی توجه- بیش فعالی کودکان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر موثر است.