نقش متقابل رتبه بندی دانشگاه ها و بین المللی سازی آموزش

در راستای برنامه تحول و نوآوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در دانشگاه های علوم پزشکی و توجه گسترده به ارتقای کیفی دانشگاه ها در اجرای این برنامه ها، یکی از مواردی که می توان به آن توجه ویژه ای کرد، رتبه بندی دانشگاه ها در سطح جهان می باشد؛ چرا که پرداختن به کم و کیف اجرایی رتبه بندی دانشگاه ها، می تواند راهگشا باشد. بر این اساس، در مطالعه حاضر اقدام به جمع آوری اطلاعاتی در خصوص رتبه بندی دانشگاه ها در سطح جهان و معیارها و شاخص های مد نظر در این رتبه بندی ها و ارتباط آن ها با بین المللی سازی گردید.
برای دستیابی به پایگاه های اطلاعاتی معتبر رتبه بندی دانشگاه ها، ابتدا جستجوی گسترده ای در Google Scholar صورت گرفت. سپس با دستیابی به پایگاه های معتبر از جمله دانشگاه شانگهای جیائوتانگ (Shanghai Jiao Tong University یا SJTU)، نشریه آموزش عالی تایمز (Times Higher Education World University Rankings یا THE)، QS (Quacquarelli Symonds World University Rankings)، وبومتریک یا وب سنجی (Webometric) و پایگاه اطلاعاتی جهان اسلام (Islamic World Science Citation Center یا ISC) اطلاعات جمع آوری و دسته بندی شد.
با جمع آوری داده های تاریخچه رتبه بندی دانشگاه ها، نظام های رتبه بندی و معیارها و شاخص های رتبه بندی دانشگاه ها در سطح بین المللی ارایه و ویژگی این معیارها و شاخص ها توصیف گردید.
رتبه بندی دانشگاه ها بر اساس ترکیبی از معیارها و شاخص های عملکرد انجام می شود. تلاش در جهت رسیدن به موقعیت مطلوب در زمینه معیارها و شاخص ها در نظام های رتبه بندی جهانی، نقش موثری در ارتقای کیفیت و بین المللی سازی ایفا خواهد کرد.