بررسی میزان مهارت های اخلاقی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه شاهد با استفاده از ابزار فهرست مهارت های اخلاقی

محیط و فضای حاکم بر یادگیری نقش مهمی در فرآیند و کیفیت آموزش دارد، اخلاق پزشکی نظامی ساختارمند در راستای ارائه راه کارهای مناسب برای حل مشکلات اخلاقی در زمینه علوم پزشکی است که رشته دندانپزشکی به عنوان یکی از شاخه های علوم پزشکی از این امر مستثنی نیست. تعهد افراد به اخلاق حرفه ای و تصمیم گیری بر اساس چارچوب اخلاقی که سلامت بیمار را در اولویت قرار می دهد، از جمله مسوولیت های یک فرد حرفه ای است که با توجه به شواهد هنوز مشکلات زیادی در آن به چشم می خورد.
پژوهش حاضر به بررسی میزان مهارت های اخلاقی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه شاهد با استفاده از ابزار پرسشنامه «Moral skill In ventory» در سال تحصیلی 94-93 می پردازد. روش پژوهش بررسی مقطعی تحلیلی است و جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان ورودی سال های 88 تا 92 دانشکده دندانپزشکی شاهد می باشند. برای گردآوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه های بسته پاسخ ساختارمند استفاده شده و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS 20 استفاده گردیده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که درک کلی دانشجویان از مجموع چهار حیطه اخلاقی (حساسیت، استدلال، یکپارچگی و شجاعت اخلاقی) نسبت به سطح ایده آل آن بسیار پایین تر می باشد و در این بین حساسیت اخلاقی نسبت به سایر حیطه ها وضعیت بهتری را نشان داده است.