تبیین نقاط قوت، چالش ها و سازوکارهای اصلاحی برنامه مدارس مروج سلامت از دیدگاه کارشناسان بهداشت مدارس

مدرسه فراهم کننده بستری برای ارتقای سلامت حدود دوازده میلیون دانش آموز ایرانی، کارکنان مدارس، والدین و محیط دربرگیرنده آن ها به عنوان یک کل مبتنی بر رویکرد مدارس مروج سلامت است.
سلامت فرد در سنین مدرسه متاثر از تعامل با سایر دانش آموزان، اولیای مدرسه، شرایط کمی و کیفی محیط مدرسه و نظام آموزشی است؛ لذا، مطالعه حاضر با هدف تبیین نقاط قوت، چالش ها و راهبردهای اصلاحی این برنامه از دیدگاه کارشناسان بهداشت مدارس استان های کشور در سال 1394-1395 انجام شده است.
در این مطالعه کیفی، داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته از 14 تن از کارشناسان بهداشت مدارس از هفت استان و سه تن از مدیران مدرسه که از طریق نمونه گیری مبتنی بر هدف جمع آوری گردید، با روش تحلیل محتوای کیفی و با استفاده از نرم افزار MAXQDA ویرایش 10تحلیل شد.
در راستای پاسخگویی به سه سوال اصلی مطالعه یعنی دیدگاه های مصاحبه شوندگان درباره نقاط قوت، چالش ها و راهکارهای اصلاحی برنامه مدارس مروج سلامت، یافته های حاصل از تحلیل مصاحبه های انفرادی با کارشناسان بهداشت مدارس و مدیران مدارس در این برنامه، در هشت طبقه ؛ «مشارکت محوربودن برنامه»، «بازخورد محوربودن برنامه»، «آموزش محوربودن برنامه»، «جامع بودن برنامه»، «سازوکار ساختاری اجرایی ناکارآمد»، «ماهیت ناکارآمد برنامه»، «بهبود زیرساخت های حمایت کننده» و «بازنگری ساختار اجرایی برنامه» دسته بندی شد.
اثربخشی برنامه مدارس مروج سلامت همانند همه برنامه های موفق در سیستم بهداشتی مستلزم بازنگری و بومی سازی است.