وزن دهی معیارهای ارزشیابی استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز با استفاده از روش آنتروپی Shannon در سال 1395

: یکی از روش های ارزشیابی استادان، ارزشیابی توسط دانشجویان می باشد. این روش یکی از چالشی ترین روش ها است که موافقان و مخالفان بسیاری دارد. هدف از انجام پژوهش حاضر، وزن دادن به معیارهای موجود در فرم های ارزشیابی استاد توسط دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود.
این مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی بود که به صورت مقطعی در نیم سال اول سال تحصیلی 96-1395 بر روی 240 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجام شد. جمع آوری داده ها از طریق پرسش نامه که در برگیرنده شش معیار بود، صورت گرفت. پرسش نامه ها توسط پژوهشگر و از طریق واحدهای آموزش دانشکده ها میان دانشجویان توزیع و دوباره جمع آوری گردید. داده ها با استفاده از آزمون های آماری در نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. به منظور وزن دهی معیارها، از روش آنتروپی Shannon در نرم افزار Excel استفاده شد.
از بین شش معیار ارزشیابی، «جلب توجه فراگیران» بیشترین وزن را به خود اختصاص داد (2087/0 از 1). پس از آن به ترتیب معیارهای استفاده از شیوه های تعاملی و جدید آموزشی (2049/0) ، توانایی تفهیم مطالب و ایجاد انگیزه (1728/0) ، حضور به موقع (1727/0) ، ارتباطات مناسب (1546/0) و برنامه ریزی صحیح (0863/0) در جایگاه های بعدی قرار داشت.