بررسی رابطهٔ ارگونومی کلاس های هوشمند با سلامت عمومی فراگیران مقطع ابتدایی شهرستان بهشهر

اهمیت استفاده از فناوری ارتباطات و اطلاعات در مدارس باید با حفظ استانداردهای ارگونومی باشد. این مطالعه با هدف شناسایی رابطهٔ ارگونومی کلاس های هوشمند و تاثیر آن بر سلامت عمومی فراگیران انجام گرفت.
این پژوهش از نوع کاربردی و همبستگی بود که در سال 1394 انجام شد. با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی، تعداد 540 نفر از دانش آموزان دختر و پسر پایهٔ ششم ابتدایی مشغول به تحصیل در کلاس های هوشمند شهرستان بهشهر، انتخاب شدند. حجم نمونه، با استفاده از جدول کرجسی ومورگان 225 نفر تعیین شد. برای سنجش ارگونومی کلاس هوشمند که دارای مولفه های بیولوژیکی و فنی و مکانیکی بود، داده ها با استفاده از پرسشنامهٔ محقق ساخته جمع آوری شدند. جهت سنجش سلامتی از پرسشنامهٔ استاندارد سلامت عمومی گلدبرگ و هیل استفاده شد. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS و بررسی فرضیه های تحقیق با آزمون همبستگی پیرسون و نیز رگرسیون انجام شد
یافته های تحقیق نشان می دهد که بین مولفه های ارگونومی کلاس های هوشمند (معیارهای بیولوژیکی، معیارهای فنی مدرسه و عوامل مکانیکی) با سلامتی عمومی فراگیران رابطهٔ مثبت وجود دارد.
باتوجه به نتایج این مطالعه هر چه نمرهٔ ارگونومی در کلاس های هوشمند افزایش یابد میزان سلامت دانش آموزان وضعیت مطلوب تری خواهد داشت.