مقایسه هوش هیجانی دانشجویان استعدادهای درخشان و سایر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1393

اهداف هوش هیجانی مجموعه ای از هیجان ها و توانمندی هایی است که قدرت مقابله و کنترل شخص را در رویارویی با مشکلات بالا می برد و سبب عملکرد مناسب در حیطه های مختلف از جمله موفقیت تحصیلی می شود. در این مطالعه هوش هیجانی دانشجویان استعداد درخشان و سایر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل با هم مقایسه شد.
مواد و روش ها پژوهش حاضر مطالعه ا ی توصیفی- تحلیلی بود که در آن به صورت نمونه گیری تصادفی، 30 نفر از دانشجویان استعداد درخشان و 30 نفر از دانشجویان غیر استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل (ترم تحصیلی و رشته همسان) در سال 1393 بررسی شدند. ابزار مطالعه پرسشنامه ی ای شامل دو قسمت اطلاعات فردی و اجتماعی و پرسشنامه ای 90 سوالی بار-آن بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS نسخه 16 گردآوری شد.
یافته ها نتایج نشان داد میانگین هوش هیجانی دانشجویان استعداد درخشان 48/10±36/334 و دانشجویان غیر استعداد درخشان 94/734±407/311 بود و تفاوت دو گروه از نظر آماری معنا دار نبود (072/0=p). مقایسه ابعاد مختلف هوش هیجانی دانشجویان در دو بعد استقلال (02/0=p) و کنترل تکانش (05/0 =p) تفاوت آماری معنا داری بود. علاوه بر آن، متغیرهای انعطاف پذیری، خودابرازی، عزت نفس، روابط بین فردی، فشار روانی، حل مسئله و شادمانی نیز در دانشجویان استعداد درخشان کمی بالاتر بود، ولی ازنظر آماری این تفاوت ها معنا دار نبود.
نتیجه گیری نتایج این مطالعه نشان داد که دانشجویان استعداد درخشان قدرت کنترل تکانش و استقلال بالاتری نسبت به دانشجویان غیر استعداد درخشان داشتند.