بررسی افزایش اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان و نوجوانان در شادکامی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر تهران

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر اجرای برنامه مهارتهای تفکر بر افزایش شادکامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر تهران است. نمونه این پژوهش شامل شصت دانش آموز دختر مقطع متوسطه اول شهر تهران هستند که بصورت تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شده اند. ابزار جمع آوری داده ها، آزمون شادکامی آکسفورد است و در ضمن برای بررسی فرضیه های پژوهش از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. به منظور تحلیل داده ها از مقایسه میانگین افتراقی(تفاوت نمره ها در پیش آزمون و پس آزمون) با بهره گیری از آزمون T استودنت برای گروه های مستقل استفاده شده است.
یک کارگاه بیست جلسه یی که بصورت هفته یی یک جلسه 45 دقیقه یی تشکیل شد و از روش کلاس داری به شیوه حلقه کندوکاو شارپ لیپمن و از داستانهای فکری فیلیپ کم و رابرت فیشر بهره گرفته شد. نتایج پژوهش نشان میدهد که اجرای برنامه آموزش «فلسفه و کودک» با روش حلقه کندوکاو میتواند بر رشد شادکامی دانش آموزان موثر بوده و تاثیر مثبتی برجای بگذارد.