نقد کتاب آموزش و پرورش فرهنگها و جوامع

لوتان کوی، در کتاب آموزش و پرورش فرهنگها وجوامع، نظریه ای عمومی و جهان شمول از آموزش و پرورش ارایه کرده است. کتاب مذکور در دو بخش «بیان مسئله» شامل سه فصل (نظریه و مفاهیم، کلیت و پیچیدگی، و فهم وتوضیح) و «ارایه الگویی عمومی و جهان شمول از آموزش و پرورش» در 7 فصل (مردم، زبان ها و قوم ها، محیط طبیعی، نظام تولیدی، افکار و ارزش ها، نقش شخصیت ها، ساختار و جنبش های اجتماعی- سیاسی و روابط بین المللی) ارایه شده است. تحلیل کوی از روش شناسی تحلیلی- نظریه ای- تاویلی و نظرورزانه است که همگی جزو روش های کیفی هستند. البته گاهی نیز از قیاس و استقرا بهره گرفته است. در جامعه آماری پژوهش وی خیلی از نمونه ها شانس انتخاب شدن نیافته اند. در مواردی نیز استنباط و استنتاج پژوهشگر گرفتار محدودیت تعریف مفهومی است. نکته اساسی در این پژوهش کم توجهی به مفاهیم روش شناسی و پارادایم های پست مدرنیسیم (که اصالت دادن به تکثرگرایی کیفی)است. وی خلاف پست مدرنیسم اصالت را به چارچوب های جهان شمول و کلی می دهد که مربوط به پوزیتیویسم مدرنیسم است. از سوی دیگر نمونه های ارایه شده، روش های اموزش و رویکردهای او به مربیان و افراد و...، اثرگذار بر آموزش و پرورش از نوع سنتی و قدیمی است و با نظریه ها و اندیشه های جدید تا حدودی فاصله دارد.