ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی دکتری تخصصی رشته جرم یابی

کیفیت آموزش و پرورش از دغدغه هائی است که همواره نظام های آموزشی برای دستیابی به آن تلاش میکنند. ارتقای مستمر کیفیت آموزش عالی مستلزم انجام ارزیابی آموزشی می باشد. تحقیق حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی دوره آموزشی دکتری رشته جرم یابی دانشگاه علوم انتظامی امین با استفاده از الگوی کرک پاتریک (سه سطح اول ) است .
روش شناسی: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع پیمایشی است . برای سنجش واکنش ، یادگیری و عملکرد از ابزار پرسش نامه محقق ساخته وکارنامه تحصیلی فارغ التحصیلان استفاده شده است . جامعه آماری این تحقیق را دانشجویان در حال آموزش و فارغ التحصیلان رشته جرم یابی و فرماندهان بلافصل آنان تشکیل می دهند که برای سنجش سطح اول از دانشجویان دوره های مورد نظر که در حال آموزش هستند (9 نفر) به صورت تمام شمار مورد سنجش قرار گرفته اند و برای سنجش سطح دوم و سوم ( ارزشیابی یادگیری و رفتار) ، تعداد جامعه نمونه 24 نفر (هر سه دوره قبلی دکتری جرم یابی) به صورت تمام شمار به عنوان نمونه انتخاب شدند .
با بررسی تاثیر هر کدام از متغیر ها و دروس ارائه شده به دانشجویان دکتری ، با استناد به ضریب استاندارد شده Beta از منظر دانشجویان نتیجه می گیریم درس « جرم یابی جرایم مالی و اقتصادی» در رتبه اول و درس«مدیریت صحنه جرم » در رتبه دوم ودرس «جرم یابی بالینی» در رتبه سوم مورد ارزیابی قرار گرفته است. بعضی از دروس ارائه شده از جمله تحقیق در صحنه تصادف و بررسی اسناد مجعول و مشکوک و... اثربخشی مطلوب(بالای 70 درصد) را نداشته اند که از نظر فرماندهان و دانشجویان یکسان ارزیابی شده است
نتایج این تحقیق نشان داد که آموزش های دوره دکتری جرم یابی از اثر بخشی مطلوب برای توانمند سازی کارکنان در اجرای ماموریت ها و وظایف محوله در محیط کار واقعی برخوردار می باشد فقط از منظر صلاحیت های تخصصی برخی از اساتید و همچنین در برخی از دروس جبرانی از جمله تحقیق در صحنه تصادف از نظر دانشجویان و فرماندهان نمره اثربخشی پایین تر از حد قابل قبول بوده است.لیکن در مجموع بین آموزش های ارائه شده و عملکرد فارغ التحصیلان در محیط واقعی کار رابطه معناداری وجود دارد.