تاثیر آموزش رفتارهای اجتماعی بر بهبود عزت نفس و مهارت های اجتماعی نوجوانان آهسته گام

: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش رفتارهای اجتماعی بر عزت نفس و مهارت های اجتماعی نوجوانان آهسته گام در استان مازندران بود.
در این مطالعه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایچند مرحله ای 40 نوجوان دختر آهسته گام 14 تا 18 ساله انتخاب و به طور تصادفی در یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل جایگزین شدند، به طوری که هر گروه 20 نفر بود. به گروه آزمایش رفتارهای اجتماعی در 8 جلسه 90 دقیقه ای آموزش داده شد ولی به گروه کنترل این نوع آموزش ارائه نشد. همه آزمودنی ها در مرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و مقیاس مهارت های اجتماعی ماتسون ارزیابی شدند. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری تحلیل شدند.
میانگین نمرات عزت نفس و خرده مقیاس های آن (عزت نفس خود، اجتماعی، خانواده و تحصیلی) و همچنین میانگین نمرات مهارت های اجتماعی و خرده مقیاس های آن (مهارت های اجتماعی مناسب، رفتارهای غیراجتماعی، پرخاشگری و تکانشی، برتری طلبی و اطمینان زیاد به خود داشتن، رابطه با همسالان) در نوجوانان آهسته گام در مرحله پس آزمون به طور معناداری افزایش یافته بود (0005/0P<).