اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر خودنظارتی بر مشکلات تغذیه ای کودکان آهسته گام

: پژوهش حاضر به منظور بررسی بازی درمانی مبتنی بر خودنظارتی بر مهارت های اجتماعی کودکان آهسته گام خفیف انجام شد.
این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان 8-5 سال آهسته گام را شامل می شد که به مراکز توان بخشی و مدارس استثنایی شهرستان ایلام مراجعه کرده بودند. از جامعه ی مذکور، با روش تصادفی ساده 20 کودک به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه 10 نفره آزمایش و گواه قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش به مدت 10 جلسه تحت بازی درمانی مبتنی بر خودنظارتی قرار گرفت. در این زمان، گروه گواه هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. ابزار مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه غربالگری مشکلات تغذیه ای (ماتسون و کان، 2001) بود. به منظور تجزیه وتحلیل داده های به دست آمده از پژوهش، از آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده گردید.
نتایج نشان داد که تاثیر بازی درمانی مبتنی بر خودنظارتی بر مشکلات تغذیه ای و مولفه های آن در مولفه های انتخابی بودن غذا (005/0=P و 660/10=F) ، مهارت های تغذیه ای (002/0=P و 598/12=F) ، امتناع از خوردن (009/0=P و 611/8=F) و مشکلات رفتاری هنگام غذا خوردن (014/0=P و 412/7=F) در سطح 0. 05=α معنی دار بود، اما تاثیر آن بر مولفه ی آسپراسیون (725/0=P و 128/0=F) معنی دار نبود.