ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبتنگر در افزایش رضایت شغلی معلمان مدارس استثنایی
نویسنده:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت نگر بر رضایت شغلی معلمان مدارس استثنایی شهر کرمان بود.
این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل طراحی شد. جامعه آماری را تمامی معلمان استثنایی تشکیل می دادند که در سال تحصیلی 1393 در مدارس استثنایی شهر کرمان مشغول به تدریس بودند.
نمونه پژوهش مشتمل بر 60 نفر از معلمان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از میان جامعه موردنظر انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها پرسشنامه سنجش رضایت شغلی مینایی و ویسمه (JSS) استفاده شد. برنامه محقق ساخته مبتنی بر روانشناسی مثبت نگر طی ده جلسه آموزشی روی گروه آزمایش اجرا گردید.
p).
این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل طراحی شد. جامعه آماری را تمامی معلمان استثنایی تشکیل می دادند که در سال تحصیلی 1393 در مدارس استثنایی شهر کرمان مشغول به تدریس بودند.
نمونه پژوهش مشتمل بر 60 نفر از معلمان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از میان جامعه موردنظر انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها پرسشنامه سنجش رضایت شغلی مینایی و ویسمه (JSS) استفاده شد. برنامه محقق ساخته مبتنی بر روانشناسی مثبت نگر طی ده جلسه آموزشی روی گروه آزمایش اجرا گردید.
p).
کلیدواژگان:
زبان:
فارسی
صفحات:
79 تا 87
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p1866669
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)
-
بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری بر رشد گفتار کودکان پیش دبستانی ناشنوا کاشت حلزون در اقلیم کردستان عراق
فرهاد محمدامین، سعید حسن زاده*، ، کیوان کاکابرایی
نشریه رویکردی نو بر آموزش کودکان، بهار 1404 -
اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر بهزیستی روان شناختی بر بهبود مثبت اندیشی و رضامندی زوجیت در زنان نابارور
مرجانه دیهیمی، رضا پورحسین*، مسعود غلامعلی لواسانی،
نشریه رویش روان شناسی، اسفند 1403 -
Designing and Validating a Family based Mental Empowerment Program for Improvement of Cognitive Processes, Psychological Hardiness and Academic Performance of slow learners’ students
Samad Azimi *, Gholamali Afrooz, Aliakbar Arjmandnia, Bagher Ghobari Bonab
Journal of Cognitive Science Research, Mar 2025 -
ارایه مدل مفهومی عوامل موثر در شناسایی استعداد دانش آموزان (رویکرد فراترکیب)
پریناز رحمانی باروجی، میترا عزتی*، جواد پورکریمی،
نشریه مدیریت بر آموزش سازمان ها، تابستان 1403