اثربخشی اقدامات موسیقی درمانی در افزایش توانایی مهارت خواندن در کودکان دبستانی کاشت حلزون

پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی موسیقی درمانی برافزایش توانایی مهارت های خواندن در کودکان دبستانی کاشت حلزون شنوایی بود. پژوهش حاضر کودکان کاشت حلزونی شنوایی (10-8 سال) که در مدارس ابتدایی تهران در حال تحصیل می باشند بود. 20 کودک (8 پسر و 12 دختر) مراجعه کننده به مرکز کاشت حلزون شنوایی بقیه ا… (عج) به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند که از این 20 نفر 10 نفر به صورت تصادفی در گروه آزمایشی (موسیقی درمانی همراه با توان بخشی) و 10 نفر در گروه کنترل (جلسات توان بخشی) جایگزین شدند. موسیقی درمانی در 24 جلسه متوالی (در طی 6 ماه) به مدت 1 ساعت برای کودکان گروه آزمایش انجام شد ولی گروه کنترل فقط در جلسات توان بخشی شرکت کردند. در جدول شماره 2 آماره کالموگروف-اسمیرنف برای تمامی متغیرها معنی دار نمی باشد. بنابراین توزیع این متغیرها در گروه ها نرمال می باشد و می توان از آزمون های پارامتریک استفاده نمود در جدول 3 نشان داده شده است، میزان f محاسبه شده در مورد تاثیر گروه ها برابر با 425/9 می باشد که در سطح 01/0 معنی دار می باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت بین گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی دار وجود دارد. لذا با توجه به یافته های پژوهش می توان گفت که اقدامات موسیقی درمانی برافزایش توانایی مهارت خواندن در کودکان دبستانی کاشت حلزونی شنوایی تاثیرگذار می باشد. نتایج تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر نشان داد که اثربخشی موسیقی درمانی بر مهارت های خواندن در کودکان دبستان کاشت حلزونی معنادار می باشد.