نقش ابعاد مختلف عامل انسانی در توسعه فرآیندهای مدیریت دانش

این پژوهش با هدف تعیین نقش ابعاد مختلف عامل انسانی در توسعه فرآیندهای مدیریت دانش انجام شد روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع پیمایشی و بر مبنای هدف، از نوع کاربردی و مبتنی بر معادلات ساختاری است. جامعه آماری در بخش کیفی گروه دوازده نفره ای از متخصصان و خبرگان دانشگاهی آگاه از مدیریت دانش و عامل انسانی و در بخش کمی مشتمل بر اساتید مدعو و سازمانی، فرماندهان و کارکنان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر بود که به کمک جدول مورگان و از روش نمونه گیری تصادفی ساده 280 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات به صورت آمیخته بوده که در بخش کیفی ابزار گردآوری داده ها مصاحبه عمیق است و در بخش کمی برای سنجش عوامل انسانی و فرآیندهای مدیریت دانش به ترتیب، از پرسش نامه محقق ساخته شامل 24 گویه و استاندارد شرون لاوسون (2003) شامل 24 گویه که با مقیاس بندی طیف لیکرت تنظیم شده، استفاده گردید. پایایی پرسش نامه ها با روش آلفای کرونباخ به ترتیب 85/0 و 88/0 به دست آمد که بیانگر پایایی بالای پرسش نامه ها بود نتایج تحقیق نشان داد که هریک از ابعاد مختلف فردی، گروهی و مدیریتی عامل انسانی در توسعه فرآیندهای مدیریت دانش تاثیر معناداری دارند و میانگین نگرش صاحبنظران از نظر مقاطع تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری در توسعه فرآیندهای مدیریت دانش متفاوت است.