بررسی وضعیت سرمایه اجتماعی دانش آموزان پایه اول دبیرستان شهر تهران

مفهوم سرمایه اجتماعی، مفهومی پیچیده، چندوجهی و بین رشته¬ای است که از سیاستهای مهم اجتماعی و فرهنگی در بیشتر کشورها، ساخت و تولید آن از طریق آموزش منابع انسانی است. این امر موجب ارتقای سطح همکاری اعضای جامعه شده و موجب پایینآمدن سطح هزینه¬های تبادلات و ارتباطات می¬شود. برایناساس، با توجه به اینکه یکی از مهم¬ترین، پیچیده¬ترین و گسترده¬ترین سازمان¬های اجتماعی، نظام آموزش و پرورش است، پرداختن به موضوع سرمایه اجتماعی دانش¬آموزان هدف این پژوهش قرار گرفت. جامعه پژوهش کلیه دانش¬آموزان پایه اول دبیرستان شهر تهران هستند، از این جامعه نمونه¬ای به حجم 897 دانش¬آموز به صورت تصادفی طبقه¬ای انتخاب شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع مطالعات ارزیابی است. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته 87سوالی است و جهت تحلیل داده¬ها از روش¬های ارزیابی میانگین و آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج بیانگر آن است که: 1- وضعیت متغیر سرمایه اجتماعی، ابعاد و شاخص¬های آن در گروه¬های کل دانش¬آموزان، دانش¬آموزان پسر و دختر متفاوت است. 2-اولویت¬بندی متغیر سرمایه اجتماعی، ابعاد و شاخص¬های آن در گروه¬های کل دانش-آموزان، دانش¬آموزان پسر و دختر متفاوت است.