تاثیر آموزش یوگا بر میزان توجه دیداری و شنیداری کودکان بیش فعال

این پژوهش با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش ورزش یوگا بر بهبود توجه دیداری وشنیداری کودکان پسر با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام گرفت. جامعه ی آماری پژوهش شامل کودکان 6 ساله پیش دبستانی سال 96- 95شهر تهران بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود. به منظور انجام این پژوهش 35 کودک (همه آزمودنی ها پسر بودند) با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی از میان جامعه ی کودکان6 تا 7 ساله پیش دبستانی شهر تهران با شیوه ی نمونه گیری تصادفی و به صورت خوشه ایچند مرحله ای انتخاب و با روش تصادفی به گروه های آزمایش و کنترل تقسیم شدند (گروه آزمایش 18نفرو گروه کنترل 17نفر) لازم به ذکر است که 5 نفر از آزمودنی ها به دلیل غیبت بیشتر در برنامه آموزشی از نمونه کنار گذاشته شدند. آموزش ورزش یوگا بر روی گروه آزمایش انجام گرفت. ابزار مورد استفاده این پژوهش مقیاس درجه بندی SNAP-IV و آزمون نپسی (NEPSI) بود. تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش با روش آماری تحلیل کوواریانس صورت گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش ورزش یوگا بر بهبود توجه دیداری و شنیداری کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی موثر میباشد. با توجه به یافته های این پژوهش انتظار میرود که ورزش یوگا در کنار روش های دارویی درمان نارسایی توجه/ بیش فعالی مورد توجه قرارگیرد.