بررسی رویکرد های مطالعاتی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم : یک مطالعه توصیفی مقطعی

روش ها و مهارت های مطالعه مجموعا تکنیک ها و فنونی را تشکیل می دهند که به کاربردن آن ها می تواند مطالعه را راحت تر، سریعتر و لذت بخش تر کند، در نتیجه، علاقه خواننده نسبت به مطالعه افزایش می یابد. لذا این مطالعه با هدف بررسی رویکرد مطالعاتی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم در سال تحصیلی97 انجام گردید. مطالعه حاضر توصیفی- مقطعی بوده که بر روی 101 نفر از دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم در سال 1397 انجام شد. روش نمونه گیری به صورت در دسترس و آسان بود. معیار ورود به مطالعه شامل اشتغال به تحصیل در رشته پزشکی و معیار خروج از مطالعه شامل عدم همکاری و رضایت برای شرکت در مطالعه بود. ابزار گردآوری اطلاعات شامل دو قسمت، که قسمت اول مربوط به اطلاعات دموگرافیک و قسمت دوم پرسشنامه استاندارد رویکردهای مطالعه بود. برای آنالیز داده ها از نرم افزار 16 SPSS و با استفاده از آزمون های آماری توصیفی (میانگین ،درصد) و تحلیلی (آزمون t و آنالیز واریانس یکطرفه) تجزیه و تحلیل گردید. میانگین سنی پاسخگویان تقریبا 4±22 سال بود. میانگین نمره رویکردهای عمقی، سطحی و راهبردی به ترتیب 58. 27، 53. 66، 70. 47 گزارش گردید. نتایج آزمون های اماری برای بررسی فرضیه پژوهش تفاوت آماری معنی داری را بین جنسیت ،سن و ورویکرد های مطالعاتی عمقی،سطحی و راهبردی نشان نداده است. (p>0/05). اما بین رویکرد های مطالعاتی عمقی و راهبردی با سال تحصیلی و همچنین بین رویکرد مطالعاتی راهبردی و وضعیت تاهل رابطه معناداری گزارش گردید. (p 0/05). براساس نتایج حاصل از این مطالعه رویکرد غالب مطالعاتی استفاده شده در دانشجویان رویکرد مطالعاتی راهبردی گزارش گردید.