بررسی تطبیقی برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه نوزادان ایران و دانشگاه مک مستر کانادا

پیش دوره کارشناسی ارشد به دنبال تربیت فارغ التحصیلان حرفه ای و متخصص می باشد که بتوانند مراقبت های پرستاری مطلوب در عرصه های مختلف ارائه نموده و از طرفی بتواند ازلحاظ پژوهش مسائل و مشکلات را شناسایی و برطرف کند. این مطالعه باهدف مقایسه برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه نوزادان در ایران و دانشگاه مک مستر کانادا و ارائه پیشنهاد های عملی و کارساز جهت بهبود کیفیت برنامه آموزشی انجام شده است. این مطالعه توصیفی تطبیقی در سال 97 انجام شد. پس از جستجوی اینترنتی با عنوان برنامه آموزشی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه نوزادان در دانشگاه های معتبر جهان، دانشگاه مک مستر کانادا به دلیل تشابه نسبی رشته انتخاب شده و دو برنامه آموزشی با استفاده از الگوی Beredy در چهار مرحله توصیف، تفسیر، هم جواری و مقایسه، تحلیل شده و نقاط قوت و ضعف آن ها ارزیابی گردید. ارزش ها و باورهای هر دو برنامه آموزشی بر اساس عقاید و ارزش های حاکم بر جامعه بوده و هر دو برنامه آموزشی دارای رسالت واضح و روشن بودند. در برنامه درسی ایران؛ نقش های مراقبتی حمایتی، آموزشی، پژوهشی و مدیریتی به عنوان نقش های آتی دانش آموختگان ذکر شده بود که در برنامه کانادا هیچ گونه اشاره ای به آن نشده بود. همچنین نحوه پذیرش دانشجو و واحدهای درسی دوره در برنامه درسی دانشگاه مک مستر جامع تر و مرتبط تر از برنامه ایران بود.
بحث و برنامه درسی پرستاری مراقبت های ویژه نوزادان در ایران غالبا متمرکز بر پژوهش بوده و نسبت به برنامه درسی دانشگاه مک مستر کانادا دارای نواقص اجرایی در رابطه با شروط پذیرش دانشجویان، غنی سازی توانمندی ها و مهارت های عملی تخصصی مرتبط با نوزادان در دانشجویان و ایجاد جایگاه بهتر در بالین برای دانش آموختگان این مقطع بوده است. لذا می توان با رفع این مشکلات در جهت ارتقای هر چه بیشتر کیفیت این دوره در ایران، گام برداشت.