نقش سبک زندگی اسلامی و مهارت های فراشناختی با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه کرمان

سبک زندگی اسلامی و مهارت های فراشناختی از عوامل مرتبط با عملکرد تحصیلی دانش آموزان هستند. هدف این پژوهش بررسی نقش سبک زندگی اسلامی و مهارت های فراشناختی با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه کرمان بود.

در یک طرح توصیفی - همبستگی به روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای و با استفاده از فرمول کوکران تعداد 332 دانش آموز ناحیه 1 کرمان در سال تحصیلی 97- 1396 انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس، سبک زندگی اسلامی و مهارت های فراشناختی استفاده شد. داده های پژوهش از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت.

نتایج نشان داد که رابطه مثبت معناداری بین سبک زندگی اسلامی و مهارت های فراشناختی با انگیزش پیشرفت تحصیلی وجود داشت. نتایج همچنین نشان داد سبک زندگی اسلامی قادر به پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی بود و از بین انواع مهارت های فراشناختی، برنامه ریزی و خود بازبینی قادر به پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی بودند.

با توجه به نتایج پژوهش حاضر، سبک زندگی اسلامی و مهارت های فراشناختی از متغیرهای مهم تاثیرگذار بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان هستند و باید در برنامه ریزی های آموزش وپرورش موردتوجه قرار گیرند.