Mobile learning in environmental impact assessment training using theory of reasoned action
Increasing concern in various environmental issues and the need to respond to global societies transformed the use of information and communication technology into academic and academic systems into an active curriculum and curriculum. But prior to its application, the factors that affect the acceptance and use of this phenomenon should be identified. This research studies the provision of environmental education through mobile technology with research methodology, descriptive type of research based on prediction. The statistical population includes 2422905 students in Tehran during the academic year 1394, selected by stratified cluster sampling with proportional assignment. Out of the schools of this region, the 9th grade students were randomly selected to sample 350 people. To collect data, this study was conducted on the adoption of mobile learning from the questionnaire developed by Cheon et al. Validity of the questionnaire was approved by experts and experts. For reliability evaluation, Cronbach's alpha was used, which was more than 0.7 for research variables, indicating the internal reliability of the questionnaire. Data were analyzed by SPSS software and LISREL version 8.8. The findings of path analysis in the research of subjective norm, attitude and behavioral intention showed a significant role in students' desire to use mobile education technology in learning environmental education.
Article Type:
Research/Original Article
Curriculum Planning, Volume:16 Issue: 60, 2019
133 - 144  
برخی از خدمات از جمله دانلود متن مقالات تنها به مشترکان مگیران ارایه می‌گردد. شما می‌توانید به یکی از روش‌های زیر مشترک شوید:
اشتراک شخصی
در سایت عضو شوید و هزینه اشتراک یک‌ساله سایت به مبلغ 300,000ريال را پرداخت کنید. همزمان با برقراری دوره اشتراک بسته دانلود 100 مطلب نیز برای شما فعال خواهد شد!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی همه کاربران به متن مطالب خریداری نمایند!
  • دسترسی به متن مقالات این پایگاه در قالب ارایه خدمات کتابخانه دیجیتال و با دریافت حق عضویت صورت می‌گیرد و مگیران بهایی برای هر مقاله تعیین نکرده و وجهی بابت آن دریافت نمی‌کند.
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.