مقایسه اثر بحث گروهی از طریق رسانه اجتماعی و بحث گروهی در کلاس درس بر آگاهی، نگرش و رفتار بهداشتی دانش آموزان دختر نوجوان

هدف این پژوهش، مقایسه تاثیر آموزش بهداشت از طریق بحث گروهی در رسانه های اجتماعی و بحث در کلاس، بر آگاهی، نگرش و رفتار بهداشتی دانشآموزان نوجوان بود. روش پژوهش، تجربی بود و از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. بدین منظور 40 دانشآموز دختر دوره اول متوسطه شهر آبادان با روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند و با روش تخصیص تصادفی در گروه های آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش 10 جلسه (5 جلسه آموزش به شیوه توضیحی در کلاس و 5 جلسه بحث گروهی از طریق رسانه اجتماعی) دریافت کرد. به گروه گواه آموزش نیز 10 جلسه (5 جلسه به شیوه توضیحی در کلاس و 5 جلسه بحث حضوری در کلاس) آموزش ارائه شد. ابزار اندازه گیری، آزمون و پرسشنامه محقق ساخته بود. قبل از اجرا، از روایی و پایایی پرسشنامه اطمینان حاصل شد. ضریب آلفای کرونباخ برای خرده مقیاس های آگاهی، نگرش و رفتار بهداشتی به ترتیب 73/0، 81/0 و 90/0 به دست آمد. داده ها به روش تحلیل کوواریانس چند متغیره (مانکوا) تحلیل شد. نتایج نشان داد نمرات آگاهی، نگرش و رفتار بهداشتی گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در مرحله پس آزمون با کنترل پیش آزمون تفاوت معنی داری دارد. بر اساس یافته پژوهش می توان گفت بحث گروهی از طریق رسانه اجتماعی در مقایسه با بحث کلاسی موثرتر بوده است.