تجارب کودکان از بازی های رایانه ای: رویکردی پدیدارشناسانه

بازی های رایانه ای به دلیل جذابیت و تنوع بسیار زیادی که دارند، بخش قابل توجهی از وقت و انرژی کودکان و نوجوانان را به خود اختصاص داده اند. این امر لزوم بررسی فواید و مضرات آن ها را ضروری ساخته است؛ بنابراین، هدف از پژوهش حاضر بازنمایی تجربه های دانش آموزان چهارم ابتدایی از پیامدهای بازی های رایانه ای بود. این پژوهش به روش کیفی؛ از نوع پدیدارشناسی توصیفی انجام شد. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری مبتنی بر هدف با 10 نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مصاحبه عمیق صورت گرفت تا داده ها به اشباع رسید. داده ها به روش Smith و با کمک نرم افزار MAXQDA10 کدگذاری و تحلیل شد. یافته ها مشتمل بر 4 مضمون اصلی «پیامد جسمانی، پیامد روانی، پیامد اجتماعی و پیامد تحصیلی» و 17 مضمون فرعی بود. بررسی تجارب دانش آموزان نشان داد که انجام بازی های رایانه ای در مدت زمان طولانی و بدون نظارت بزرگ ترها، پیامدهای ناگوار بسیاری به همراه دارد؛ که مدارس و خانواده ها می توانند تا حد زیادی با نظارت و برنامه ریزی از بروز چنین پیامدهایی جلوگیری نمایند.