وضعیت اجرای برنامه های آموزشی دوره کارآموزی رشته پزشکی در بخش های مختلف بیمارستان شهید بهشتی دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال 1396

در راستای ارتقاء کیفیت خدمات، هر نظام آموزشی نیازمند انجام پژوهش مستمر و به تبع آن اعمال مدیریت آموزشی است. این مطالعه به ارزیابی فرایند آموزش از دیدگاه نحوه گذران اوقات دانشجویان کارآموزی رشته پزشکی در بخش های بالینی پرداخته است. در این مطالعه توصیفی مقطعی،  پرسشنامه های تهیه شده در اختیار کلیه دانشجویان پزشکی سال های  5 تا6 مقطع کارآموزی در بخش های آموزشی داخلی بیمارستان شهیدبهشتی همدان که جمعا 70 نفر می باشند، قرار گرفت و پس از شرکت در کلاسهای توجیهی بطور روزانه نسبت به ثبت اطلاعات در پرسشنامه که شامل ده نوع فعالیت آموزشی رایج دربخش های داخلی می باشد، اقدام نمودند. بخش های آموزشی داخلی هفت گانه شامل گوارش، هماتولوژی، نفرولوژی، روماتولوژی، غدد، ریه و جنرال می باشد که طبق تقسیم بندی گروه داخلی، طول دوره آموزشی 3 ماهه بصورت مساوی بین 7 بخش توزیع شد. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21 تحلیل و به صورت"انحراف معیار±میانگین" گزارش شد. نتایج نشان داد دانشجویان در مجموع تمام بخش ها، بطور متوسط، در جلسه آموزشی درمانگاه 7/3، در جلسه راند بخش7/5، در جلسه کلاس تئوری3/2، در جلسه کنفرانس بیمارستانی یک و در جلسه کشیک عصر6/2 ساعت حضور داشته اند، همچنین در جلسات کنفرانس علمی بیمارستانی، ژورنال کلاب و C.P.C کمترین و در فعالیتهای حضور در راند بخش، اخذ شرح حال از بیماران جدید و حضور در درمانگاه بیشترین میزان حضور را داشته اند. دانشجویان در بخش ها ودرمانگاه های آموزشی گروه  داخلی دانشگاه علوم پزشکی همدان، در دوره کارآموزی، تمایل بیشتری به شرکت در برنامه های آموزشی عملی نسبت به برنامه های آموزشی تئوری از خود نشان دادند.